Первая часть нашей подготовки - индивидуальная диагностика детей-выпускников или предвыпускников (кто в следующем году пойдет в школу)
Что мы проверяем?
Физический аспект:
интеграцию рефлексов
чувство равновесия и осязания
крупную и мелкую моторику
Когнитивный аспект:
память - зрительную и слуховую
концентрацию внимания
зрительно-моторное восприятие и координацию
самоорганизацию и самоконтроль
логическое мышление
Социальный аспект:
умение конструктивно решать конфликты
умение понимать и соблюдать правила
умение слушать и слышать
умение быть частью группы
Эмоциональныйаспект:
умение преодолевать разочарования
умение справляться с нагрузками
умение не бояться новых ситуаций
уверенность в себе и собственных силах
Часто, у детей из-за неготовности возникают сложности с обучением в школе. Поэтому, мы считаем, что важно не натаскать ребенка решать задания на логику, память и концентрацию внимания, а найти настоящие причины возникающих трудностей.
Нередко эти трудности связаны с незрелостью нервной системы, а именно нижних отделов мозга.
И хотя наша игровая среда в садике создается именно с прицелом на то, чтобы мозг имел возможность полноценно и естественным образом созревать, в силу разных причин этого бывает недостаточно. И, в таком случае, мы рекомендуем родителям специалистов для более глубокого анализа.
Вторая часть нашей подготовки к школе - это групповые занятия:
На занятиях происходит дозревание:
Зрительно-пространственной координации через упражнения с сенсорными мешочками и нейромячами, а также с помощью упражнений на переход через ось симметрии право-лево, верх-низ, переднее и заднее пространство.
Чувства равновесия в полосе препятствий.
Мелкой моторики через шитье подарочков от старших для садика.
Все это будет необходимо:
для письма и чтения(чтобы не зеркалить буквы, следить глазами по строчке и переходить с одной на другую)
для возможности абстрактно представлять числовые ряды, быстро и успешно осваивать операции с числами
